Forty-five New Force and Motion Assessment Probes


Author: Page Keeley,Rand Harrington
Publisher: NSTA Press
ISBN: 1936137704
Category: Educational evaluation
Page: 214
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Nationally known science educator Page KeeleyOCoprincipal author of the popular, four-volume NSTA Press series Uncovering Students Ideas in ScienceOCohas teamed up with physicist and science educator Rand Harrington to write this first volume in their new series on physical science. They begin with one of the most challenging topics in physical science: force and motion. The 45 assessment probes in this book enable teachers to find out what students really think about key ideas in force and motion."

Uncovering Student Ideas in Astronomy

45 Formative Assessment Probes
Author: Page Keeley,Cary Ivan Sneider
Publisher: NSTA Press
ISBN: 1936137380
Category: Science
Page: 255
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What do your students know or think they know about what causes night and day, whether the Moon orbits the Earth, and why the Sun keeps glowing? Find out with this book on astronomy, the latest in NSTA s popular Uncovering Student Ideas in Science series. The 45 astronomy probes provide situations that will pique your students interest while helping you evaluate their understanding (or misunderstanding) of how the universe operates. The book is organised into four broad sections: the Earth and gravity; the Earth, Sun, and Moon system; the solar system and gravity in space; and stars, galaxies, and the universe. As the authors note, it s not always easy to help students untangle mistaken ideas. Using this powerful set of tools to identify students preconceptions is an excellent first step to helping your students achieve scientific understanding.

Uncovering Student Ideas in Life Science


Author: Page Keeley
Publisher: NSTA Press
ISBN: 1936137518
Category: Education
Page: 185
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Author Page Keeley continues to provide KOCo12 teachers with her highly usable and popular formula for uncovering and addressing the preconceptions that students bring to the classroomOCothe formative assessment probeOCoin this first book devoted exclusively to life science in her Uncovering Student Ideas in Science series. Keeley addresses the topics of life and its diversity; structure and function; life processes and needs of living things; ecosystems and change; reproduction, life cycles, and heredity; and human biology."

What Are They Thinking?

Promoting Elementary Learning Through Formative Assessment
Author: Page Keeley
Publisher: NSTA Press
ISBN: 1938946650
Category: Education
Page: 226
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"Children are continually developing ideas and explanations about their natural world. … Some of these ideas are consistent with the science children are taught; others differ significantly from scientific explanations. Many of these ideas will follow students into adulthood if they remain hidden from the teacher and unresolved. The challenge for teachers is to find ways to elicit these ideas and then use appropriate strategies to move students’ learning forward.” —Page Keeley, author of the bestselling NSTA Press series Uncovering Student Ideas in Science You don’t have to become a mind reader to understand the ideas young students bring to science class. This collection will help you draw out and then recognize what students know—or think they know—about the natural world. What Are They Thinking? is a compendium of 30 “Formative Assessment Probes” columns from NSTA’s elementary journal Science and Children. Each chapter provides: • A sample formative assessment probe: a set of interesting questions that root out commonly held, often-mistaken ideas. Geared to elementary students, probe topics range from why you can see the Moon in the daytime to where water goes when it evaporates to what is or isn’t a rock. Your students’ answers to each probe will help you take a step back and figure out how to guide them from where they are conceptually to where they need to be. • Accompanying teacher notes: easy-to-grasp explanations and advice that tell you how to encourage evidence-based discussion and then monitor students’ understanding. • A bonus feature: a set of study group questions written especially for this compendium by award-winning author Page Keeley. So forget about acquiring psychic powers. Instead, turn to What Are They Thinking? to transform both your teaching and your students’ learning about science.

Your Science Classroom

Becoming an Elementary / Middle School Science Teacher
Author: M. Jenice Goldston,Laura Downey
Publisher: SAGE Publications
ISBN: 1452289352
Category: Education
Page: 320
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Your Science Classroom: Becoming an Elementary / Middle School Science Teacher, by authors M. Jenice "Dee" Goldston and Laura Downey, is a core teaching methods textbook for use in elementary and middle school science methods courses. Designed around a practical, "practice-what-you-teach" approach to methods instruction, the text is based on current constructivist philosophy, organized around 5E inquiry, and guided by the National Science Education Teaching Standards.

Uncovering Student Ideas in Science: Another 25 formative assessment probes


Author: Page Keeley,Francis Eberle
Publisher: NSTA Press
ISBN: 193353124X
Category: Education
Page: 198
View: 9833

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A resource for educators contains brief activities to help identify students' preconceptions about core science topics and includes teacher notes, research summaries, and suggestions for instructional approaches for teaching elementary, middle, and high school students.

Tutorien zur Physik


Author: Lillian C. McDermott,Peter S. Shaffer,Christian H. Kautz
Publisher: Pearson Deutschland GmbH
ISBN: 9783827373229
Category: Physics
Page: 539
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Moderne Physik


Author: Paul Allen Tipler,Ralph A. Llewellyn
Publisher: Oldenbourg Verlag
ISBN: 9783486582758
Category: Physics
Page: 963
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Immer mehr deutsche Hochschulen folgen dem amerikanischen Vorbild und bieten Einführungskurse zur Modernen Physik an. Diese Kurse vermitteln die spannenden Erkenntnisse der Physik der letzten 100 Jahre, die zu bahnbrechenden Veränderungen geführt haben. Das Standardwerk zu diesen Kursen ist "Modern Physics" von Paul A. Tipler, Autor des berühmten Werkes "Physik", und Ralph A. Llewellyn. Die Autoren zeigen, dass man ein tief gehendes Verständnis der Modernen Physik vermitteln kann, ohne einen schwerfälligen mathematischen Apparat bemühen zu müssen. Mit über 500 Abbildungen, Zitaten berühmter Physiker sowie mit ca. 700 sorgfältig ausgewählten Übungsaufgaben und über das Internet zugänglichen Ergänzungen wurde "Modern Physics" in den USA zu einem der beliebtesten Lehrbücher zu diesem Thema.

Status und Perspektiven der Astronomie in Deutschland 2003-2016


Author: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
Publisher: Wiley-VCH
ISBN: 9783527272204
Category: Science
Page: 252
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Die vorliegende Denkschrift Astronomie identifiziert auf der Basis einer Bestandsaufnahme die wichtigsten Schwerpunkte der astrophysikalischen Forschung der nächsten 10 bis 15 Jahre und stellt die Voraussetzungen dafür dar, dass deutsche Astrophysiker wie in der Vergangenheit auch zukünftig eine international führende Rolle einnehmen können. Sie wurde vom Rat Deutscher Sternwarten erarbeitet und setzt die Tradition der Denkschriften von 1962 und 1987 fort. Zunächst werden die zurückliegenden großen wissenschaftlichen Erfolge skizziert und anschließend die Kernfragen der Astrophysik der nächsten beiden Jahrzehnte beschrieben. Damit richtet sich die Denkschrift an Forscherinnen und Forscher in Universitäten und außeruniversitären Einrichtungen, deren gemeinsames Engagement notwendig ist, um zu den Antworten auf diese Fragen beizutragen. Davon ausgehend wird abgeleitet, welche Prioritäten für die Nutzung vorhandener und den Bau neuer, meist internationaler Beobachtungseinrichtungen gesetzt werden sollten. Weitere Empfehlungen betreffen die Struktur der astronomischen Forschung in Deutschland. Damit richtet sich die Denkschrift gleichzeitig auch an politisch verantwortliche Stellen beim Bund und bei den Ländern.

Gesammelte Werke

Hermeneutik : Wahrheit und Methode. - 1. Grundzüge einer philosophischen Hermeneutik. Bd. 1
Author: Hans-Georg Gadamer
Publisher: Mohr Siebeck
ISBN: 9783161502118
Category: Philosophy
Page: 495
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English summary: Gadamer's main work, Truth and Method, will be published in 2010, exactly 50 years after the first edition, in a slightly corrected version as an inexpensive student edition. This is seen as one of the few standard works of German post-war philosophy which has achieved worldwide recognition. The huge reaction to this is surprising for many reasons, among other things because in this work an important new theory is presented in intimations only using the author's own conceptual instruments; in fact the author is careful when touching on ancient themes in the philosophical approach to the world. The main question in the work is: What actually happens when we understand? Gadamer focuses on the historical dimensions of understanding, including his famous rehabilitation of prejudice. In addition to the systematic excursus, the book contains an intellectual history of hermeneutics, which is convincing in its virtuosity in dealing with a variety of inspirational figures such as Hegel, Dilthey, Husserl and Heidegger. The amiability and objectivity with which Gadamer invites his readers to a discussion are what account for the enormous influence of this exemplary textbook. German description: Wir sagen, dass wir ein Gesprach fuhren, aber je eigentlicher ein Gesprach ist, desto weniger liegt die Fuhrung desselben in dem Willen des einen oder anderen Partners. (...) Was bei einem Gesprach herauskommt, weiss keiner vorher. (Gadamer, Wahrheit und Methode I, S. 387) Das Hauptwerk Wahrheit und Methode erscheint 2010, genau 50 Jahre nach der Erstausgabe, in durchgesehener und korrigierter Form als preiswerte Studienausgabe. Dieses Buch, das sein Autor erst im Alter von 60 Jahren schrieb, wurde zu einem Uberraschungserfolg der philosophischen Literatur. Als eines der wenigen weltweit anerkannten Standardwerke der deutschen Nachkriegsphilosophie wurde es in viele Sprachen ubersetzt.Die grosse Resonanz konnte aus vielerlei Grunden erstaunen, unter anderem weil hier nur in Andeutungen eine grosse neue Theorie mit eigenem begrifflichen Instrumentarium vorgestellt wird; der Autor umkreist vorsichtig uralte Themen des philosophischen Weltzugangs. Vor allem geht es um die Frage: Was geschieht eigentlich, wenn wir verstehen? Er stellt die geschichtliche Dimension des Verstehens in den Mittelpunkt, auch durch seine beruhmte Rehabilitierung des Vorurteils. Die systematischen Exkurse werden erganzt durch eine Geistesgeschichte der Hermeneutik, die in ihrer virtuosen Behandlung so unterschiedlicher Anreger wie Hegel, Dilthey, Husserl und Heidegger uberzeugt. Die Freundlichkeit und Sachlichkeit, mit der Gadamer seinen Leser ins Gesprach einladt, machen den Rang dieses vorbildlichen Lehrbuchs aus.

Wie kleine Kinder schlau werden

selbständiges Lernen im Alltag
Author: John Caldwell Holt
Publisher: Beltz
ISBN: 9783407228550
Category:
Page: 232
View: 5553

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Ausgehend von der Beobachtung des kindlichen Spielens erläutert der Autor, wie Kinder denken und lernen.

Symmetrien der Natur

Ein Handbuch zur Natur- und Wissenschaftsphilosophie
Author: Klaus Mainzer
Publisher: Walter de Gruyter
ISBN: 3110853655
Category: Philosophy
Page: 750
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Mechanik


Author: Charles Kittel
Publisher: Springer-Verlag
ISBN: 366314030X
Category: Science
Page: 316
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Die Entstehung der Arten (Illustriert)


Author: Charles Darwin
Publisher: AuraBooks | eClassica
ISBN: 3943797171
Category:
Page: 760
View: 7949

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Charles Darwin: Über die Entstehung der Arten durch natürliche Zuchtwahl oder die Erhaltung der begünstigten Rassen im Kampfe ums Dasein • Für die eBook-Ausgabe neu editiert • Mit eingeklinkter Bilderstrecke (22 Illustrationen) • An die moderne Rechtschreibung angepasst, ohne den Charakter des Textes zu verfälschen • Mit Hypertext-Inhaltsverzeichnis und vollständig verlinkten Kapiteln, Unterkapiteln und Fußnoten Bestseller-Autor Rolf Dobelli (»Die Kunst des klaren Denkens«) über dieses Buch: »›Über die Entstehung der Arten‹ war 1859 ein Paukenschlag, wie es ihn in der Geschichte der Wissenschaft vorher und nachher kaum je gegeben hat. Seither spielt sich praktisch jede Diskussion unter Biologen vor dem Hintergrund der Evolutionstheorie ab. Zahlreiche Wissenschaftler machten sich Darwins Thesen rasch zu Eigen und vertraten sie energisch, während die Gegnerschaft sich vor allem aus weltanschaulichen Motiven speiste. Darwins Evolutionstheorie wurde, ohne dass er diese Möglichkeit besonders betont hätte, sofort auch auf den Menschen bezogen – und naturgemäß war dies der Punkt, an dem sich die Geister am erbittertsten schieden.« Die für viele schockierende grundlegende Einsicht Darwins hat sich erst in den letzten Jahrzehnten in der Wissenschaft vollständig durchgesetzt: »Der Unterschied zwischen Mensch und Tier ist auf keinem Gebiet ein grundsätzlicher, sondern stets nur ein gradueller.« (Dobelli)

Die Entstehung des Neuen

Studien zur Struktur der Wissenschaftsgeschichte
Author: Thomas S. Kuhn
Publisher: N.A
ISBN: 9783518278369
Category: Wissenschaft - Geschichte - Aufsatzsammlung
Page: 472
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Das Elektron

Seine Isolierung und Messung Bestimmung einiger seiner Eigenschaften
Author: Robert Andrews Millikan
Publisher: Springer-Verlag
ISBN: 3663069184
Category: Juvenile Nonfiction
Page: 263
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Dieser Buchtitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfängen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.

Kerncurriculum Oberstufe II

Biologie, Chemie, Physik, Geschichte, Politik - Expertisen im Auftrag der KMK
Author: Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland
Publisher: N.A
ISBN: 9783407253507
Category:
Page: 408
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Weitere Expertisen zu der Frage: Kann es einen verbindlichen Kanon für die gymnasiale Oberstufe geben - und wie sehen die Kriterien dafür aus? Reformanstrengungen im Bildungswesen konzentrieren sich heute national wie international auf die Sicherung der Qualität von Bildungsprozessen und auf Inhaltsfragen. Kerncurricula werden dabei zu einem wesentlichen Instrument, Standards zu setzen und eine Verständigung über unentbehrliche Inhalte herbeizuführen. Die Konferenz der Kultusminister hat deshalb Expertisen eingeholt, um auch die Oberstufe der allgemeinbildenden Schulen in diese Reform einzubeziehen. Der vorliegende Band dokumentiert diese Expertisen für die zentralen Kernfächer der Oberstufe: Biologie, Chemie, Physik, Geschichte, Politik. Die dabei entstandenen Arbeiten führender Fachdidaktiker geben eine umfassende Analyse der Situation und der Qualität des Unterrichts im jeweiligen Fach, beschreiben Defizite und Leistungen und entwerfen Grundzüge eines Kerncurriculums für die Oberstufe. Didaktische Erfahrungen, neue gesellschaftliche Anforderungen und die Möglichkeiten neuer Medien werden dabei intensiv berücksichtigt. Kerncurricula, so das Ergebnis, sind auch für die Oberstufe ein unentbehrliches Instrument, ein Fundamentum gemeinsamer Kenntnisse zu fixieren und die Qualität des Unterrichts zu steigern.